7月21日下午，深圳風向標職業(yè)培訓學校迎來了由維修行業(yè)協(xié)會主辦的深圳市汽車維修行業(yè)技術轉(zhuǎn)型升級研討會專家及市交通局物流與供應鏈發(fā)展處副處長胡輝、深圳市汽車維修行業(yè)協(xié)會廖紹平會長等一行共36位專家及領導。 風向標公司董事郭仲倫教授、董事副總裁魏恩宗、副總裁培訓業(yè)務平臺總經(jīng)理劉志強、培訓學校執(zhí)行校長祝何林及公司相關負責人熱情接待了來訪專家。參觀A07 客戶接待經(jīng)理陳梅及相關研發(fā)項目負責人為領導考察團
2023-10-24 fxb
教育部職業(yè)教育與成人教育司負責人提到，與原標準相比，新標準系統(tǒng)設計了中職、高職?？啤⒙殬I(yè)本科教學要求，更加強化職業(yè)綜合素質(zhì)和行動能力培養(yǎng)，促進專業(yè)教學緊跟產(chǎn)業(yè)和技術發(fā)展，推動以數(shù)字化和人工智能賦能教學。近日，教育部印發(fā)了758項新修（制）訂的職業(yè)教育專業(yè)教學標準（以下簡稱新標準）。此次發(fā)布的新標準歷時3年多時間完成，覆蓋《職業(yè)教育專業(yè)目錄》1434個專業(yè)的52.9%，涉及19個專業(yè)大類、90個專業(yè)
2025-03-10 fxb
2025年是關鍵性一年，關乎“十四五”的收官、“十五五”的謀劃。目前，全國31個省（市、區(qū)）的政府工作報告已陸續(xù)發(fā)布。隨著2025年政府工作報告相繼出爐，全國各省級行政區(qū)對本年重點工作進行了規(guī)劃和部署。職業(yè)教育有哪些計劃安排？報告中涉及的“職業(yè)教育”相關內(nèi)容又有哪些？楊凌職業(yè)技術學院吳靈輝老師對相關內(nèi)容進行了搜集整理，概況如下。（34個省級行政區(qū)，除開香港、澳門2個特別行政區(qū)，以及臺灣省，31個省
2025-03-10 fxb
綜 述 2024年是中華人民共和國成立75周年，是實現(xiàn)“十四五”規(guī)劃目標任務的關鍵一年。上半年，在以習近平同志為核心的黨中央堅強領導下，各地區(qū)各部門全面貫徹黨的二十大和二十屆二中全會精神，認真落實中央經(jīng)濟工作會議部署要求，堅持穩(wěn)中求進、以進促穩(wěn)、先立后破，完整、準確、全面貫徹新發(fā)展理念，加快構建新發(fā)展格局，迎難而上、積極作為，深化改革開放，加強宏觀調(diào)控，有效應對風險挑戰(zhàn)，經(jīng)濟運行總體平穩(wěn)、穩(wěn)
2024-09-06 fxb
國家發(fā)展改革委關于修訂印發(fā)《教育強國基礎設施建設工程（公共實訓基地方向）中央預算內(nèi)投資專項管理辦法》的通知(發(fā)改就業(yè)規(guī)〔2024〕1228號 2024年8月20日印發(fā))各省、自治區(qū)、直轄市及計劃單列市、新疆生產(chǎn)建設兵團發(fā)展改革委：為深入貫徹黨的二十大精神，全面落實習近平總書記關于職業(yè)技能培訓的重要指示批示精神，扎實做好公共實訓基地建設中央預算內(nèi)投資管理工作，更好發(fā)揮中央預算內(nèi)投資作用，提升職業(yè)技能
2024-09-06 fxb
深化現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設改革現(xiàn)場推進會在福建晉江召開為深入貫徹黨的二十大和二十屆三中全會精神，落實教育部年中推進會部署安排，7月30日，深化現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設改革現(xiàn)場推進會在福建晉江召開。教育部黨組成員、副部長吳巖出席會議并作報告。福建省政府副省長李興湖致辭，天津市政府副市長張玲、山東省政府副省長鄧云鋒、新疆維吾爾自治區(qū)政府副主席凱賽爾·阿不都克熱木參加現(xiàn)場會。教育部職業(yè)教育與成人教育司司長彭斌
2024-08-06 fxb
2023年中央一號文件提出，要“大力發(fā)展面向鄉(xiāng)村振興的職業(yè)教育”。鄉(xiāng)村振興，關鍵在人。人才的培養(yǎng)，離不開政策的引導與教育的培養(yǎng)。在政策引導方面，中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發(fā)了《關于加快推進鄉(xiāng)村人才振興的意見》，從頂層設計的內(nèi)容來看，思路清晰、條理分明。在教育培養(yǎng)方面，此次中央一號文件明確，大力發(fā)展面向鄉(xiāng)村振興的職業(yè)教育，這對理論走向?qū)嵺`，具有極大的現(xiàn)實價值，需要認真做好做實，激活這“一池春水”
2023-08-23 fxb
去年底，中央辦公廳、國務院辦公廳印發(fā)《關于深化現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設改革的意見》，破除了“矮化”“窄化”職業(yè)教育的傳統(tǒng)認知，直擊改革實踐中的難點痛點問題，提出職業(yè)教育改革重心由“教育”轉(zhuǎn)向“產(chǎn)教”。 產(chǎn)教融合是現(xiàn)代職業(yè)教育的基本特征，也是最大優(yōu)勢，更是改革的難點與重點。日前，國家發(fā)展改革委等8部門聯(lián)合印發(fā)《職業(yè)教育產(chǎn)教融合賦能提升行動實施方案（2023—2025年）》。6月13日，國家發(fā)展改革委召開
2023-08-21 fxb
